Блог Логомамика

Тема «животные» мной взята не случайно, ведь это первая лексика которую усваивает ребёнок. Мы всегда в первую очередь учим своего кроху, что корова — это МУ, а собака — АВ. Так же различные потешки и стишки для самых маленьких носят тематику животных, да и мультяшные и сказочные герои, как правило, животные наделённые человеческими чертами. Не хочется углубляться в психолингвистику и филологию, но слова, входящие в данное лексико-семантическое поле, занимают важное место в формирований грамматического строя речи, а в частности словоизменения и словообразования.

Читать полностью »

Дорогие посетители Блога Логомамика! Теперь у вас появилась возможность задать свой вопрос логопеду.

Задать вопрос логопеду.

Речевое подражание (звукоподражание) — это воспроизведение вслед за говорящим произнесенных им звуков, слов, фраз.

Сначала это похоже на эхо: взрослый говорит — ребенок тут же повторяет. Чтобы общение ребенка с взрослым не напоминало игру в «попугайчиков», важно помнить, что речь нужно активировать в практической деятельности ребёнка, в игре. При этом важен эмоциональный контакт, положительная мотивация, устойчивое внимание ребенка.

Читать полностью »

Многие родители детей с речевыми нарушениями (особенно моторных алаликов) сталкиваются с проблемой – ребёнок не может выучить цвета. Это связано особенностями мышления и памяти таких деток.

Если ваш ребёнок в три года не знает основные цвета, то необходимо приступить к целенаправленному их изучению.

Читать полностью »

Логопедическая работа с не говорящими детьми, строится поэтапно. Результативность зависит от целевой установки, обоснованности речевых умений, которыми ребенок должен овладеть на данном этапе, эффективности путей средств, методов логопедического воздействия.

Читать полностью »